小学语文

1. 小学语文教师资格证面试常考版本

教材版本以部编版、人教版为主，也考查北师大版、语文版等。

 2. 小学语文教师资格证面试常考册数

识字写字、拼音、口语交际(部编版一年级上、下);阅读课(三-六年级、部编版二年级考查比重在增加)

 3. 小学语文教师资格证面试常考课型

以阅读课型为主(文体包括记叙文、诗歌、文言文等)，识字与写字课次之。拼音教学、口语交际课也有所考查。

 4. 小学语文教师资格证面试常考内容

内容选取多为全篇，以整篇课文呈现。

试讲要求主要包括两个方面：①教学实施；②教学内容。

 小学语文教师资格证面试考试趋势

重点三方面的内容：教材版本、课型、教学篇目。

1. 阅读

咕咚、司马光、吃水不忘挖井人、自己的花是让别人看的、富饶的西沙群岛、清平乐·村居、九月九日忆山东兄弟;

2. 拼音

aoe、bpmf;

3. 识字写字

升国旗、姓氏歌;

4. 口语交际

小兔运南瓜、有趣的动物、长大以后做什么。

 小学语文教师资格证面试真题示例：

1. 题目：桂林山水

2. 内容：

人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

3. 基本要求：

(1)指导学生有感情地朗读课文

(2)引导带领学生体会文章的语言美。

(3)根据教学内容有适当板书。

小学数学

小学数学教师资格证面试考题以新授课为主，有少量的习题课。

从考试范围来看教师资格考试面试题目选取范围覆盖整个小学学段，以人教版为主，其他版本教材也都会有出现。值得注意的是近几次考试考题的范围及呈现形式均有所变化，低年级篇目逐渐增多，题本内容也逐渐丰富。

在教师资格面试试讲清单中，会有试讲要求，题本中大多会明确标注有关教学实施及教学内容相关要求。如考试时长(10分钟)，要突出讲解的知识点，讲解知识点时采取的组织形式(提问、小组合作等)及试讲时必要要素(师生互动、板书等)等。

小学数学教师资格证面试真题示例：

1. 题目：分米的认识

2. 内容：

3. 基本要求：

（1）注重互动，过程性评价；

（2）让学生区分1厘米和1分米的区别；

（3）从数、量两个方面具体说明分米。

（4）适当的板书设计

小学英语

1. 题型分布特点

从考题的整体情况和对新课程标准的分析来看，教师资格面试考试中的考查种类主要有六种：听说课、阅读课、写作课、词汇课、语法课以及语音课。针对不同的学段考查的课型侧重有所不同，因此在备课的过程中要对最常考查的课型多加练习。小学最常考查的课型为：听说课以及词汇课，阅读课/读写课和语音课的考查为次重点，语音课近几年考察频率逐步上升。

2. 教学内容特点

题纸中的教学内容通常以两种形式呈现：一是以课本截图的形式出现，通常会伴随一些有趣的图片或者练习题目，以人教版和外研版的课本考查居多；另一种是以文字的形式展示，或是词汇，或是对话，亦或是语篇。对于每个课型和每个学段内容的呈现形式会有一些区分。

听说课

主要训练学生通过听的方式理解材料内容，并学习掌握对话情境中的单词或句型结构，在活动中培养口语交际能力。教师资格考试呈现的课型会出现会话教学、或口语教学这类的内容。虽然名字有变化，但总体的内容都是听与说的教学，以听为输出，以说为输入，只不过会话和口语教学更注重于说的方面，所以考生需要在课程环节当中多多设计语言交流的环节。

小学听力课主要考查交际对话，篇幅往往相对不长，主要针对对话本身设置听力题目，口语交际的主题就是听力材料的主题。

阅读课

主要训练学生通过读的方式理解文章内容以及词汇语法内容。考试当中考生一定注意不要将词汇与语法教学与阅读教学混淆，从而遗漏对阅读能力锻炼的重点。

小学阅读课主要也是培养小学生的交际能力，因此阅读课的呈现也会以情景对话的形式出现(如人教版的story time)，或者是段落的形式，篇幅往往很短。

读写课

主要训练学生对本单元整体知识内容输出整合的能力。在英语教材中，写作部分的练习几乎全部出现在一个单元的最后部分，此时学生已经全部掌握了本单元的知识点，所以写作就是要锻炼学生对知识点的理解及运用，提高综合能力，尤其思维逻辑及运用。教师资格考试当中出现的写作大部分都与具体语篇结合的仿写活动，通过阅读范围了解句型或者写作格式。

小学写作课的考查较为简单，通常会结合一些句型或者简单的信件等形式出现，主要训练学生对于句型的运用能力和写作的格式。

词汇课

主要训练学生对单词的理解、记忆、掌握与运用。所以在讲授词汇的时候要注意教学方法的选择，不仅仅讲出词汇的意义，用法也要同步输出甚至拓展联系到整体的框架。

小学词汇课是考查的两大重点课型之一。通常会给出3-5个词汇，有时会配一些图片。也有的题纸中会给出一些段落、对话，词汇会以画线形式出现。这些词汇通常具有一定的整合性，如题纸中的单词为一组讲解颜色的单词，主要注重的是对于意思的理解。

语法课

主要训练学生在不同时间状态下对句型结构的理解、掌握与运用。同词汇课类似，要注意教学方法的选择，让学生更容易思考与理解。

小学语法教学经常涉及到的考点通常是一些句型的讲解(单复数、第三人称单数等)以及最基础的几个时态(现在进行时、过去式等)。内容呈现的形式通常是一些对话的形式或者直接句型的展示。

语音课

主要训练学生对英语发音的准确性与流利性。

小学语音教学更加倾向于以课本截图出现，以及与更加能体现小学生特点的chant相结合进行考查，小学阶段语音教学常考查知识为基本的字母或字母组合等的发音，或是简单运通连读等方法流利的朗读、交流。

3. 试讲要求分析

英语试题清单上一般给出的要求最少有三个，有时也有四五个。总结这些答题要求，大致可以分为以下几点：

第一类：从读的角度出发。朗读全文、教师范读等。

第二类：从对试讲的内容出发。讲解词汇，句型等。

第三类：从教学实施出发。创设情景、分组活动、口语活动、设计简笔画等。

第四类：基本要求。试讲十分钟，全英试讲，板书设计。

第五类：教学评价。体现过程性评价。

清楚了教师资格证面试考题规律及趋势，接下来就靠多练练了，教师资格证面试离不开多加练习，加油！

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